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我是一名教育工作者，对学术研究一直充满热情。在我人生中的学术之旅中，我经历了从英国硕士到日本博士的转变。接下来，我将谈一下这段旅程的过程与体验。
2006年，我选择前往英国利物浦大学攻读教育学硕士学位。那时，我刚刚在中国大陆完成了本科学业，并获得了英语和教育学双学士学位。在利物浦，我深入学习了教育学的各个方面，并接受了来自世界各地的教育专家的指导和观点。此外，我还有机会参与各种学术会议和研究合作项目。
除了学习，我还与当地朋友建立了友谊。我在学校的宿舍度过了很多有趣的时光，在各种社交活动中结交了一些来自不同国家的朋友。我还在英国旅行，了解了该国的文化和历史。
毕业后，我回到中国大陆，在教育行业中工作了几年。然而，我仍然渴望更深入地挖掘教育学的研究，并将来自不同文化的教育理念结合起来。
最终，2013年，我决定前往日本留学。这之前，我曾经为日本一家教育机构工作，并被他们的文化和教育理念所吸引。在进入东京大学的教育学博士课程之前，我度过了一年的日本语学习。
在东京大学，我经历了一些挑战。由于与国内学术环境存在较大差异，我需要不断努力适应和了解，这对我的研究进程带来了影响。此外，我还需要学习日本专业术语，掌握阅读和写作的技能，这同样需要大量的时间和精力。
尽管如此，我仍然很珍惜这个机会。在日本学习教育学的研究方向，让我更加深刻地认识到了教育这个领域的复杂性和多元性。在我的指导教师和同学的帮助下，我有机会参与到日本教育的实践中，并了解了该国文化中的一些教育观点和价值观。最终，我顺利地通过了我的博士论文，并拿到了博士学位。
我的学术之旅是从中国到英国，再从英国到日本的。在这段旅程中，我面临了许多挑战和机会，通过不断的努力与实践，我得到了很多宝贵的教育和经验。
对我而言，学术之旅并不只是一次单纯的传授和学习，它还是一次多元文化交流的过程，让我不断地思考与反思。回顾这段旅程，我深深地感受到，学术研究是一项永无止境的事业，教育学也正是如此。我愿意继续为这个领域的研究和创新贡献我的力量，期待着更多的机会拓展我的视野和学术发展空间。
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