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在编在职博士是指在单位编制内且正在从事相关工作的人员在不影响工作的情况下参加博士研究生教育，获得博士学位的一种培养形式。
在编在职博士的优劣势不同，需要根据具体情况来评估。
优势：一方面，能利用单位的资源学习，使毕业后的对单位更有贡献，同时还能学以致用，将学术成果应用到工作中；另一方面，可充分发挥工作经验和单位资源优势，结合博士研究内容能够带来更大的研究成果。
劣势：一方面，在编在职博士往往需要兼顾工作和学习的双重任务，如果能力不足或时间分配不当，很容易陷入“两难”境地；另一方面，由于在单位工作，常常无法享受全日制博士研究生的一些福利待遇，如免学费、免住宿等福利待遇。
选择在编在职博士院校应从以下几方面考虑：
1. 研究方向和导师：确定自己的研究方向，并选择专业对口的导师，确保能够在职期间完成毕业论文。
2. 研究生教育治理结构：选择具有规模适中、治理结构完善的在编在职博士培养机构，确保教育质量和实现良好的学习环境。
3. 课程设置：选择有综合课程、专业课程和研究生论坛等教育资源的在编在职博士院校，便于开展研究和提升学术水平。
在编在职博士如何解决工作与学习的冲突问题：
1. 按时间分配能力评估：根据自身能力和时间情况，对学习任务和工作任务进行合理分配，确保两方面都能得到充分的照顾。
2. 合理利用工作时间：将学习内容融入到工作中，比如在业务培训中增加相关学术内容，利用公司会议暂停学习等，从而增加学习时间和效率。
3. 寻找工作和学习的互补性：精心策划一些学习研究项目与工作任务紧密相关，相互整合，以提高工作绩效与学业成果。
在编在职博士学习期间积极探索实践，将学术理论应用到工作实践中，毕业后能够更好地解决公司面临的实际问题。在编在职博士学位，更能体现自身学习和实践的过程以及能力水平，毕业后具有更广泛的职业选择和提升的发展空间，既可以选择升迁到更高职位，也可以更好地转型到其他领域。同时，也具备继续深造、从事科学研究和高校教学等的条件和能力。
在编在职博士是一种可以充分利用单位资源，在职期间获得博士学位的教育形式，对于有较强的内在动力和学术追求的人群是最适合的。
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