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大连理工大学在职博士研究生是以在职工作的方式，结合大学和企业的人才培养模式，培养高水平的博士人才。该研究生的课程设置及科研工作相较于全日制博士研究生更加灵活，有利于在职人员在工作与学习之间平衡。同时，大连理工大学作为全国重点大学，拥有一等学科覆盖面广，资源丰富的优势，为在职博士生提供了优秀的学术环境和科研平台。
大连理工大学在职博士研究生的课程设置相比全日制博士研究生更加灵活，可以根据自身的工作安排进行安排和调整。在职博士研究生的课程学习主要包括两方面：
第一方面，是学校安排的课程。在职博士研究生需要修读学校安排的一定学分，这些学分主要通过参加研究生课程、大学公共选修课程、科研论文阅读及讨论等形式进行获取。这些课程既包括一些专业方向的基础、前沿课程，也包括一些科研能力培养类的课程。
第二方面，是博士研究生自己因工作需要而选择的课程。在职博士研究生可以依照自身工作方向和领域的需要自主选修一些课程，例如管理学、工程力学等相关的课程。
另外，对于在职博士研究生而言，研究工作作为其学习的重要部分，因有在职工作任务，该研究生的研究工作也具有特殊性，如何将工作和科研更好地结合起来成为了在职研究生需要解决的最大矛盾。因此，在职博士研究生的研究工作具有以下特点：
第一方面，更为具有实践性。在职研究生一般都是在企事业单位工作，可以利用工作中积累的资源和实践经验作为研究项目的依据和实践基础。
第二方面，更注重解决实际问题。在职博士研究生的研究工作往往是由实际问题出发并为解决实际问题而展开的，因此所涉及的问题一般都是与企业或单位的实际需求和业务联系紧密的。
在职博士研究生的成功是否在导师的指导下完成的？在职博士研究生需要考虑的问题与全日制博士研究生不尽相同。在职博士研究生需要较好地处理工作与学习之间的平衡问题，并能主动管理导师与工作之间的关系。而一个优秀的导师团队对于在职博士研究生的成长具有非常重要的意义。
第一方面，专业性强。优秀的导师团队能够提供良好的科研环境，主动与企事业单位联系，及时获取实际需求信息，指导研究生研究方向，协助解决实际问题。
第二方面，能培养研究生创新能力。优秀的导师团队能提供循序渐进、全面接受培养的机会和条件，为在职博士研究生提供广泛的学术视野，培养研究生的创新能力与团队合作能力。
最后，本文以某教师在职博士研究生为例，阐述在职博士研究生具体如何解决工作与学习之间的平衡问题。
该教师是电子信息工程领域的研究员，在工作之余选择攻读在职博士。在研究方向上，该教师从自身所在工作单位的需求出发，选择以促进海水淡化技术为基础的方向研究，并利用自己在工作上积累的资源为研究项目提供依据。同时，在导师与取得学分的过程中，这位研究生合理安排了工作与科研之间的关系，充分利用课余时间将研究工作与工作任务有效结合，平衡好了工作与学习之间的关系。
总之，大连理工大学在职博士研究生具有多样化的课程设置、性质独特的研究工作和少量的导师关系，对于在工作和学习之间要求平衡的人士来讲是个很好的选择。成功攻读在职博士研究生，从而在实际运用中得以更好的体现自己的能力。
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