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马来西亚城市大学致力于为学生提供优质的教育，培养出具有全球视野和创新能力的人才。这一目标不仅体现在课程设置和教学质量上，也体现在教育哲学的理念和教学方式上。下面将从教育哲学的角度，探讨马来西亚城市大学的教学方式。
在马来西亚城市大学，教育哲学的重心是培养学生的自主学习能力。学校鼓励学生主动参与到学习过程中，积极发掘自己的学习兴趣和潜力。同时，学校也努力为学生提供具有启发和挑战的学习环境。学生在这种环境下，可以自由地探究知识、运用知识，从而达到真正的学习目的。这种教学模式，强调的是学生主动探究知识的过程，与传统的知识传授模式有着本质的区别。
马来西亚城市大学注重实践教学，是为了提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。学校与行业合作，积极推动实践课程的开展。在这些课程中，学生可以通过做项目、实习、参加竞赛等方式，将课堂学习中的知识得以应用，提高自己的实践能力。实践教学是爆发革命的重要手段。这种教学方式，改变了以往传统的理论教学，更加符合现代教育的特点。
马来西亚城市大学的教育哲学提倡多元化，强调课程设置必须既符合社会需求，又能够充分发挥学生的个潜力。学校课程设置丰富多样，涵盖了文、理、工、管、法、医、社科、艺术等多个领域。除了通识教育课程，学生还可以根据自己兴趣和专业方向，在课程选择上自由发挥，满足了各种学生的需求。这种多元化的课程设置，充分体现了马来西亚城市大学教育哲学的理念和特点。
马来西亚城市大学的教育哲学倡导全球视野，强调学生要具备全球视野和跨文化沟通能力。学校把国际化教育放在了重要的位置，致力于拓展学生的国际视野和交流平台。学校与世界各地的高校、企业和组织建立了广泛的合作关系，为学生提供了海外交换、短期学习、实习等多种国际化的学习机会。这种教学方式，有利于培养学生的全球竞争力和跨文化交流能力，提高他们的未来就业和发展空间。
马来西亚城市大学的教育哲学和教学方式，注重培养学生的自主学习能力、实践能力、个发展和全球视野，体现了现代教育的理念和目标。相信在这种全新的教学模式下，学生可以实现自我超越和成长，为未来的竞争奠定坚实的基础。
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