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在当前高考录取制度下，普遍存在本科批和专科批之间的竞争。而两者之间冲突的根源在于考生家庭和社会对高教学历的不同看法。本科是普及高等教育的重要手段，因此被社会广泛认可。而考生家庭和社会对于专科的认识则不少有误解，被认为地位不够高，因此导致了高校本科批和专科批之间的冲突。
本科批相对于专科批来说，强调的是综合素质的培养，强调全面的学科知识以及课程的深入。专科批更侧重于实践操作，能够更快地让学生掌握某些技术能力。本科批作为普及高等教育的主力军，考试难度和录取门槛更高，对于家庭和社会来说有着较高的威望。而专科批相对来说录取门槛较低，学习压力和学习难度也相对较小。两者之间的不同优势都存在着其独特的价值。
本科批和专科批之间的矛盾存在并不是因为它们之间的优劣不同，而是因为家庭和社会对于两者不同的看法和态度。不应该把本科的地位看做是一个标准，而应该理性对待不同的高教学历。因为学业难以忽视，这种不同的优势也是相互协助的，且两者都有着自己的特点，有不同的人都适合不同的高教学历。因此，为建立和谐、有效的高等教育发展环境，两个批次的招生计划应该合理分配，不能一味地朝着本科批增加名额的方向迎合社会期望。应该根据不同职业需要，向学生介绍相关职业的培训计划，并根据不同学生的特点和意愿给予个性化的建议，并且鼓励家长和社会对不同的高教学历采取更开放、包容的态度。
本科批和专科批的冲突，实际上是家庭和社会对不同高教学历的不同看法和态度引起的，而两者相辅相成，同样有着自己的优势。因此，在当前的高考录取制度下，应该坚持综合素质教育，合理分配两个批次的招生计划，根据不同职业的需求和学生个人特点和意愿来设定不同的培训计划，并且鼓励家长和社会对不同的高教学历采取更开放的态度，一起建立和谐、有效的高等教育发展环境。
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