马来西亚城市大学教育哲学博士学位是否全日制(马来西亚城市大学一年制硕士)



马来西亚城市大学教育哲学博士学位是否全日制

1、博士学位的全日制和非全日制的区别

博士学位作为终身荣誉的一种重要符号，及其对拥有者和社会的意义，是高等教育质量的重要标志，它是高等教育中最高级别的学位，塑造了人才培养的质量高度。为了使申请者更好地选择适合自己的学位教育模式，以下是博士学位的全日制和非全日制的区别：

全日制：指学生须按学校安排进行与学位相关的研究工作，交验学校所要求的学术成果，按程度要求完成课程学习、选科，参与学会、交流、讲座和分组讨论等活动，同时需要有一定的财力保障学习

非全日制：指研究生可以在全日工作时间的情况下，按照学校有关要求，按时完成规定的学习，完成课程学习、选科，交验学院所要求的学术成果。

2、马来西亚城市大学教育哲学博士学位的全日制和非全日制

马来西亚城市大学设有教育哲学博士学位。目前该学位仅开设全日制项目，要求学生为期36个月全职完成学业，毕业后学生将被授予教育哲学博士学位。加上联合研究能力增强计划的支援，学生可以获得更多的经验，提高博士论文完成的质量。专业教师的指导、精心策划的博士论文和丰富的学科建设都是你打造卓越教育哲学博士的最佳选择。毕业后，研究生各类人才，可以在高校、研究机构、教育部门等领域找到自己的岗位，具备深厚的理论和实践能力。

3、马来西亚城市大学教育哲学博士学位的教育理念

教育哲学博士学位立足于基于建立并持续保持一支具有国际化视野、高素质与创新精神的教育哲学教育和研究人才队伍，并生产具有实践性、可注重现实的教育哲学研究成果，并促进教育文化和教育现代化的发展。

具体的教育哲学博士学位教育理念如下：

1、推崇知识创新，提倡知识管理

2、打造多元发展的国际化教育环境

3、提供前沿性的、创新性的研究，培养研究型人才

4、幸存学??生发展他们的个人职业生涯

4、总结

马来西亚城市大学的教育哲学博士学位只开设全日制项目。此外，教育哲学博士学位教育理念具有推崇知识创新，提倡知识管理，打造多元发展的国际化教育环境，提供前沿性的、创新性的研究，培养研究型人才，幸存学??生发展他们的个人职业生涯四点内容。通过精心设计、严格要求和丰富的教育资源，为学生创建开放创新型学习环境，培养研究思维和培养综合应用能力，使研究生在完成学业中获得满意的成就感和进一步提高自己的职业成就和实践能力。

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