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在制定质量管理提升培训班时，首先需要确定培训班的目标以及针对的目标群体。目标可能是提高员工对质量管理的认知、技能和应用能力，也可能是帮助员工掌握新的质量管理方法和工具。目标群体的范围也应该明确，可能是全公司的员工，也可能是特定部门或职位的员工。
基于培训班的目标和目标群体，应设计具体的培训内容，包括理论知识和实践操作。科学合理的时间表也是关键，应该充分考虑培训班的时间和持续时间，协调各项培训任务和时间安排，以便在时间和资源限制下完成培训任务。
好的培训师是一个好的培训班的核心。留意教师和培训师的教学能力、丰富的实践经验和知识背景。他们应该具有该培训内容的专业化处理能力，以及适应不同职位和工作场景的培训能力和经验。
为了有最佳的培训效果，应挑选适合的培训场所和现场设备，确保有良好的听力、视力和交互氛围。特别是在培训到实际应用环节时，培训场所的软硬环境和氛围环境会对学员的学习效果产生重要的影响。
在确定质量管理提升培训班的目标和目标群体之后，应该开展筛选和评估学员的活动。通过学员了解和选择，根据学员的目标、学习需求和前置知识，在培训做好分层培训和伴随式评估，以便针对特定学员做出更个性化的支持和帮助。
开发评估和提高机制是一个良性循环的过程。应该从培训开始时落实到行动计划，从培训结束后做好反馈和总结，从学员的工作实践中提供帮助和支持，形成全方位的评估和提高机制。
跟进培训效果是评估整个企业提升质量管理的关键。应该落实评估和提高机制，在培训班结束后对学员的掌握程度和应用效果进行跟进，了解学员的反馈和感受，分析和处理培训效果差异。
制定公司质量管理提升培训班是一项系统性、计划性强的工作。在整个制定过程中，应该充分运用各种资源和经验，充分考虑和考虑各种环境因素和潜在的风险，落实好各种关键点和环节，以确保有一个系统完整且有效落实的培训计划。
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