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人才能力评价和技能塑造-杨文浩老师--人力资源

发布时间:2023-05-25

人才能力评价和技能塑造-杨文浩老师--人力资源

授课专家: [杨文浩老师] 授课天数: 1 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 受训对象: 企业中高层、管理人员 课程目标: 企业之树要百年常青,人才是其根本。每个企业都能意识为公司挑选合适和优秀的人才是何等重要。但如何使相关工作人员具备过硬的评价技术,从而摆脱这种识人、用人、评价的困惑,无疑是企业需要关注的问题。本课程着眼于胜任力模型,帮助企业全面提升识别人才的眼力,提升人才能力评价技巧,为企业管理人员提供做好伯乐.留任、培育能位对应的优质人才有效方法。 同时,围绕管理人员在日常工作中存在的问题和困惑,重点通过案例分享、互动游戏等喜闻乐见的形式,生动形象地诠释一个人才成长中必经的职业素养,角色转型、组织定位、解码沟通监督等能力塑造、目标管理激励等方面技能和知识,从而解决企业管理者在日常用人、育人工作的困惑和问题。 课程大纲: 人才能力评价和技能塑造-杨文浩老师

课程目标
企业之树要百年常青,人才是其根本。每个企业都能意识为公司挑选合适和优秀的人才是何等重要。但如何使相关工作人员具备过硬的评价技术,从而摆脱这种识人、用人、评价的困惑,无疑是企业需要关注的问题。本课程着眼于胜任力模型,帮助企业全面提升识别人才的眼力,提升人才能力评价技巧,为企业管理人员提供做好伯乐.留任、培育能位对应的优质人才有效方法。 同时,围绕管理人员在日常工作中存在的问题和困惑,重点通过案例分享、互动游戏等喜闻乐见的形式,生动形象地诠释一个人才成长中必经的职业素养,角色转型、组织定位、解码沟通监督等能力塑造、目标管理激励等方面技能和知识,从而解决企业管理者在日常用人、育人工作的困惑和问题。
课程时间
1天, 6小时
课程对象
企业中高层、管理人员
课程纲要

第一部分 岗位胜任的素质模型分析

1、匹配原理
(1)人岗 能位匹配,同素异构
(2)岗岗 组织结构,适应战略
(3)人人 心理学第一定律
2、胜任力模型
(1)什么是胜任特征?
(2)胜任特征研究的标志(冰山模型解析)
(3)什么是胜任特征模型?
3、岗位胜任力模型分析;
(1)员工素质模型的基本原理
(2)员工素质的类型
4、胜任特征模型的建构流程
(1)定义绩效标准
(2)确定效标样本
(3)获取数据 行为事件访谈法
(4)建立模型
(5)验证模型
A、模型再造
B、培训验证
C、评估分析
案例:A企业职业经理人选拔性评估素质模型

第二部分 基于胜任力评价模型应用技巧

1、传统评价方法
(1)笔试法
(2)非结构化面试
(3)结构化面试
(4)情景模拟
(5)公文框、无领导小组
2、基于胜任力的四类测评甄选方法应用
(1)心理投射技术及其应用
(2)行为访谈技术及其应用
(3)传统文化中的情境测验
(4)沙盘模拟在实战中应用
案例分享:各类方法的应用技巧


第三部分 人才角色自我认知定位

案例导入:从历史发展角度探讨领导与管理者人才定位。(四象限分析定位法)。
1、组织金字塔结构
高层-中层-基层
2、认知模型:
(1)认知三大难关,
(2)认知两大罪过,
(3)一大软肋。
3、习惯决定性格,性格决定命运;
管理者七大根性:
诚信、沉稳,细心、大度、胆识、积极、担当;
分享:谈谈责任与使命的认识,你的责任和使命是什么?
你现在的能力象限和发展根性优势。

第四部分 基于胜任力的管理技能塑造

1、解码力塑造(上行沟通)
(1)目标管理;造神理论
(2)职业生涯管理。
(3)如何选择有解码能力的人?
发现问题-思考问题-解决问题。
2、监督力塑造(下行沟通)
(1)、时间管理 。
• - ABC原则
• - 二 八原则
• - 四象限原则
(2)标杆管理
(3)过程管理
谁是总指挥-是否监督过程-是否检讨结果。
(4)如何检查下属执行力;
现场模拟游戏:扑克接龙。
3、组织力塑造
(1)组织的三个发力点;
(2)营造环境,优化组织性能;
(3)善用流程,规范组织运行;
(4)正视矛盾,解决组织冲突;
(5)解决冲突的六项策略;
(6)情感融通,融洽人际关系
沟通定义及障碍分析。
4、学习力塑造
(1)系统的知识才是资本,资本才能增值;
(2)整合式学习:优化知识结构;
(3)赶超式学习:轻取竞争优势;
(4)反思式学习,实现自我超越;
(5)研制式学习,运用管理工具。
5、创新力塑造
(1)创新vs创造
1)创新思维 与众不同
2)八种误区 防患未然
(2)创新的方法
1)和田十二法
2)头脑风暴法
游戏:千斤顶。
6、激励力塑造.
(1)马斯洛的需要层次理论
(2)传统激励模式
物质激励
精神激励
(3)四心激励,事半功倍

第五部分 基于胜任力模型的高绩效管理团队建设

1、企业人才开发模式内在结构
(1)两大核心:企业战略和职业生涯
(2)三个层面:制度、资源、运营层;
(3)四个环节:需求分析、规划制定、组织实施、评估转化
2、企业人才团队胜任力打造流程
(1) 一个核心;
绩效为王
(2) 两个平衡;
软 硬实力平衡;
(3) 三个层级:
喜欢,信任、依赖
(4)四个纬度;
技能、行为、形象、道德
(5)五个忠告。
小、稳、强、大、久
老师介绍:杨文浩老师

杨文浩老师 人力资源管理专家
国家高级人力资源管理师
西安工业大学人力资源管理专业
清华大学工商管理硕士
北京大学汇丰商学院领导力中心《六维领导力》认证讲师
曾任:山西北方惠丰机电(中国兵器工业集团)人事主管
曾任:金威啤酒集团人力资源部总监
曾任:金威啤酒酿造有限公司 董事长秘书兼人力资源部总监
杨文浩老师专注于人力资源管理工作,具有12年企业管理及人力资源管理实操经验。曾服务于兵器工业集团及大型企业负责人力资源及企业管理工作,有着扎实的实践操作能力,对HR管理体系的建设有完整的设计思路。擅长HR战略规划并组织实施,从人力资源体系建立、制度建设到人员招聘、培训开发、劳资管理、绩效考核,熟悉各模块工作。2007年教材第二版改版后进行人力资源管理师考证班授课,曾进行二、三级包班授课,一级课程授课,并熟悉1-4级教材课程体系及命题、应试规律与技巧。先后服务于北京、天津、上海、深圳、广州、成都、南京、武汉、郑州等地100余家企业,为中铁建工集团、中国电信、阳光保险、华美集团、中通通讯、惠丰机电、建滔化工集团、金威啤酒集团、广东省各地人才交流中心等多家大中型企业进行HR管理技能及职业素养提升、阳光心态培训400余场次。

实战经验:
曾任山西北方惠丰机电有限公司(中国兵器工业集团公司所属的重点企业,国家精密机械加工基地和尖端机电产品生产厂家)人事主管
负责招聘体系的构建、招聘管理制度的完善与修订、组织员工内部调配与选拔校园招聘的计划与实施,及公司培训计划制定及组织员工各类活动,协助进行公司人力资源岗位评估工作,完成公司各类制度编订修改及协助完成国有企业分立改制中人力资源管理制度整合工作。在公司招聘工作年度评估达中,荣获“两个之最”,即招聘人数到岗率达历年最高、人员学历构成比例及重点高校、重点专业比例,历年最优。
曾任金威啤酒集团 人力资源部总监
负责全集团薪酬管理、绩效考核体系搭建、绩效管理的流程设计及培训工作,同时负责管理公司特种行业技能鉴定所、职称申报和特种作业职业年审培训以及政府劳动部门协调工作,并协助集团西安、汕头、东莞、天津、成都、深圳等分公司招聘管理制度和流程的完善,实现人事信息管理、考勤、考核的系统化,无纸化办公;招聘、竞聘人数从800人增至2200人;推出核心员工激励计划,实现人力资源的合理流动和有效配置;与清华大学深圳研究生院合作成功组织集团高管人员进行为期三年的高级工商管理在职班研修学习班;制定集团未来五年人力资源战略规划,包括人力资源网络培训学习系统(E-learning)和人力资源管理素质测评系统开发实施方案。
后调往集团旗下深圳金威啤酒酿造有限公司担任职务董事长秘书兼人力资源部总监,协助管理人力资源管理工作,负责公司战略调整转型期维稳工作。起草、完成公司各项管理制度、人力资源制度的制定、修订;引进并建立了员工评价测评考核技术和胜任力模型结合的员工职业生涯管理体系,建立了以能力评价为中心的考核体系,将培训工作着力点放在有效提升了公司的组织绩效,有效提高了管理人员的人力资源管理水平。

主讲课程:
人力资源类:
《非人力资源的人力资源管理》《非人力资源的团队和谐之道》《基于胜任力的人才招聘甄选技术》《目标管理与绩效考核》《人力资源管理者必备沟通与谈判技能》《新时代非人管理者的人才选-用-育-留之道》《组织结构设计与岗位分析》
职业化类:
《高效时间管理与科学工作方法》《高效团队执行力》《企业管理者职业化塑造》《高效职业化团队塑造》《新生代员工管理》《压力与情绪管理》《职业生涯规划》《管理者角色认知》《打造职场阳光心态》《从精兵到强将—中层管理者技能塑造》

授课风格:
杨文浩老师性格开朗、幽默,有较强的亲和力,杨老师坚持受热以鱼不如授人以渔,注重培训课程中的让学员做主角,实际操练。结合自身,课程风格幽默风趣、寓教于乐,寓理于例,深受广大学员欢迎。

部分客户:
中铁建工集团、中国电信、电信工程、阳光保险、华美集团、中通通讯、中通通讯呼叫中心、亚太领导力训练机构、深圳检验检疫、赤湾港航、惠丰机电、雅昌彩印、诺农实业,希顺有机硅、建滔化工集团、亚能生物科技、深圳大学城、龙岗人才交流中心、振业集团、中华商务印刷、深圳市爱地地产、惠州家路国际大酒店、深圳路通网络科技、泛化保险服务集团、泛化保险服务集团天津分公司、荣道地产深圳分公司、 花样年酒店集团、帝迈生物科技……

课程形式: - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习

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