授课专家:[方均]
生产一线管理实战操作班授课天数:2天
收费标准:价格面议
开办周期:按需开办,有需要的企业请致电本站客服
受训对象:总经理、副总、生产厂长、生产经理、各部门经理或生产主管、车间主任、工段长及一线班组长
课程大纲:
第一章.生产主管的角色认知
1.卓越生产现场管理的概念
2.生产主管的地位和使命
3.生产主管的职责和任务
4.生产主管的素质要求
5.从员工到生产主管角色的转变
6.从技术型人才到管理型人才
案例分享:干作业员“活”的刘主管
第二章.生产主管的一日管理
1.班前要准备的事情
①.高效率早会的实施
②.车间生产计划的制定与掌控
③.班前准备的6项关键要素
案例分享:《班前准备查检表》
2.班中要控制的事情
①.重点监控“生产过程七要素”
②.班中控制的6项关键点
3.班后要掌握的事情
①.班后掌握的5项关键要素
②.班后报表的填写与工作总结
③.认真做好交接班管理
④.交接班管理常见的问题
⑤.班后遗留问题的“三不放过”原则
案例研讨:忙乱的李主管
实例分享:《生产日清控制标准表》
第三章.生产现场标准化管理
1.生产标准化的定义和意义
2.生产作业方法标准化
案例分析:标准化的作用与意义?
3.生产作业动作标准化
4.生产作业质量标准化
5.生产标准化管理的推动
问题研讨:员工不按标准作业的解决对策
第四章.生产现场5S管理实战
1.中日企业现场管理的差距
2.5S打造世界一流现场的“5化”管理
3.5个S的实施内容和步骤
案例分析:推行5S,其实只需要做哪几个S?
4.5S有效推行长久维持的关键
问题研讨:如何让5S成为员工的习惯行为
5.实施5S生产主管的职责和任务
第五章.卓越现场的品质管控
1.员工质量意识再造和培育
2.质量意识的五个误区
质量测试:质量意识十大意识测试
3.品质管理的八大控制方法
4.现场品质管理的基本要素
5.解决制程品质不良的四大对策
案例分析:四大对策如何运用?
第六章.生产设备与工具管理(TPM)
1.企业管理为何要实施TPM
2.TPM活动的八大支柱
3.车间班组TPM管理的思想和目标
4.设备“三位一体”的点检与保养制度
5.车间班组设备管理的目视化技巧
6.有效排除设备管理的六大损失
案例分析:设备总效率是多少?
7.工具管理原则
第七章.生产现场成本控制
1.生产现场员工成本意识的建立
案例分析:东京制陶公司的单元活动组效益
2.生产现场成本的组成结构
3.生产管理中的七大浪费
4.降低生产现场人工成本的方法
问题研讨:如何降低人工浪费?
5.降低生产现场材料损耗成本的方法
问题研讨:如何降低材料浪费?
第八章.生产问题分析与解决
1.生产问题的定义和种类
2.怎样准确描述已知问题
3.生产现场常见的异常问题
4.5WHY寻找问题的根本原因
案例分析:小王上班迟到了
5.车间班组常见问题的解决模式
第九章.生产现场安全管理
1.生产主管对安全管理的责任
2.安全事故等级金字塔
3.安全事故发生的原因
4.安全预知事故训练4阶段法
情境模拟:现场危险预知训练
5.潜在安全危害因素调查分析
第十章.车间员工教导与培育
1.生产主管教导能力的重要作用
2.生产主管教导员工的正确理念
3.生产主管常犯的错误教导方法
角色演练:错误教导方式模拟示范
4.教导中的激励、鼓励技巧
5.车间多技能工训练的操作步骤
第十一章.有效沟通,高效协调
1.沟通的意义与协调的重要性
2.沟通中看、听、问、说的技巧
3.沟通的类型与沟通的步骤
4.沟通的过程与沟通的障碍
案例分析:沟通案-小张和王经理的对话
第十二章.激励员工,提升士气
1.员工缺乏干劲的主要原因
2.激励员工士气的重要原理
3.激励员工应做好的4件事情
4.正确运用“正激励”与“负激励”
角色演练:正确赞美员工的方式
角色演练:有效批评员工的技巧
5.生产主管激励员工要注意的事项
第十三章.带好下属,留住下属
1.生产主管如何树立自己的威信
2.生产主管带好员工的艺术
3.生产主管正确用人的原则和诀窍
4.生产主管如何管好问题型员工
案例分析:不合作的“刺儿头”
案例分析:如何带好有“背景”的员工
5.有效做好新进员工的管理
案例分析:新员工流动原因及防范措施
案例分析:老员工流动原因及防范措施
第十四章.做好下属,辅助上司
1.与上司处理好关系的原则
2.冷静应对上司的批评
3.养成从“汇报”到“回报”的习惯
4.如何有效处理与上司的矛盾
问题研讨:如何对上司说“不”?
5.做好下属应该注意的事项
第十五章.课程总结与课后布置作业
老师介绍:方均
学习法创始人
倡导人
国内组织人事绩效管理、生产现场实战管理专家
安徽理工大学机械制造工学学士;上海交通大学MBA
杭州天沁服饰工贸有限公司副总经理、战略顾问
清华大学教育学院特聘讲师
上海管理学院副院长
管理顾问工作室总担当
10年来近1000场次培训课程的实践培训凝聚经验
ã经历
服务过的企业:台湾玻璃工业集团长江公司(台资)、
统一企业集团统一企业食品公司(台资)、
ROBEX精密金属工业公司(日资)、
世界500强美资SANMINA-SCI集团电子工业公司(美资)
服务过的部门:工程部、生产/制造部、品管部、人力资源部、培训部、总经理室
服务过的职位:班组长、课长、部门主管/经理、总助、副总经理等职位
方先生有近二十年的管理实务经验,对生产绩效管理(含5S)、品质管理、
组织人事管理等方面有深入的研究。在从事企业管理(10年)与企业顾问(10年)
工作中,接受过日本、美国、台湾专家的理论培训。多年来与日本、欧美、台湾、
国内客户的长期合作中,积累了扎实的现代企业管理理论知识与丰富的实践经验。
ã辅导培训过的代表企业
北京曼特门业、常州信力燃气设备、无锡麦基希亩精密模塑、上海科球机电、南
京鹏力科技、宁波万汇休闲用品、青岛海信电器、东风汽车公司、索尼电子、上海
先锋电器、石药集团中诺药业、中钢集团邢台轧辊机械、中材国际集团中材建设(唐
山)有限公司、中国神华集团黄骅港务局、海南三亚市公安消防局、际华国际集团
(3502服饰公司)、施耐德变频器、艾欧•史密斯电气产品、富士康科技集团、福建
恒安集团、厦门泰珂洛超硬工具、山东皇明太阳能、青岛海尔集团、西安环球印务、
河南煤化集团、深圳高科五金、三一重工、柳工机械(镇江)、泉州361度体育用品、
上海大金空调、苏州园区捷可勃斯夹头制造、内蒙古蒙东能源集团霍煤鸿骏铝电、
四川龙蟒集团、重庆平伟科技集团、河南省中原内配股份、山东南山集团、贵州金
宏化工、广州风神物流、陕汽重卡股份等数千家大中型企业,获得良好口碑。
ã公开班讲座
《中高层管理能力提升》、《杰出班组长训练》、《沟通技巧与激励技术》、《生产一线
管理操作班》、《生产品质管理操作班》等课程在上海、天津、南京、厦门、泉州、
晋江、苏州、昆山、无锡、常州、广州、深圳、东莞、青岛、烟台、威海、龙口、
杭州、宁波、温州、台州等沿海地区城市及石家庄、呼和浩特、重庆、乌鲁木齐、
长沙、济南、成都、合肥、武汉、郑州等地授课,深受企业欢迎。10年来数千家企
业派员参加,数万名领导干部及管理人员从中受益获得提升。
品牌及专长课程:(为品牌课程)
1.《杰出班组长训练》12小时(2天)
2.《中基层主管管理能力提升》12小时(2天)
3.《卓越领导力研修班》12小时(2天)
4.《生产一线管理实战操作班》25小时(3天2夜)
5.《生产品质管理技巧操作班》25小时(3天2夜)
6.《卓越团队与领导力教练技术特训班》25小时(3天2夜)
7.《管理高尔夫实战训练营》25小时(3天2夜)
8.《TWI基层督导员训练班》25小时(3天2夜)
9.《MTP中高阶主管训练班》25小时(3天2夜)
10.《如何成为出色的生产主管》12小时(2天)
11.《现场一线管理技能训练》12小时(2天)
12.《企业员工应有的工作观念与态度》12小时(2天)
13.《沟通技巧与激励技术》12小时(2天)
14.《如何成为杰出、称职的管理干部》12小时(2天)
15.《如何从技术型人才走向管理型人才》12小时(2天)
16.《管理者的角色与认知》12小时(2天)
17.《精益生产管理能力提升训练》12小时(2天)
18.《生产流程管理与解决方案班》12小时(2天)
19.《生产绩效管理与解决方案班》12小时(2天)
20.《人力资源管理精修班》12小时(2天)
咨询辅导项目:
ã企业辅导项目:
企业诊断:
5天/人(了解企业现状,找出阻碍企业发展的症结所在,并提出改善建议方案)
一年期辅导:
12个月(具体内容详见辅导流程及顾问师诊断之建议方案)
专案辅导:(每个月为不低于5个标准工作日)
Ø组织人事系统
1.组织人事系统:6个月
2.组织规划设计:4个月
3.企业教育训练规划:3个月
4.薪资与考核体系:6个月
Ø生产管理系统
1.5S活动专案:4个月
2.TPM(全面生产管理):6个月
3.生产绩效管理:6个月
4.IE改善:4个月
5.生产管理系统:6个月
Ø物料管理系统
1.仓储管理:4个月
2.采购管理:4个月
3.物料管理系统:6个月
Ø品质管理系统
1.检验制度设计与应用:4个月
2.统计技术运用:4个月
3.QCC活动:4个月
4.品质管理系统:8个月
Ø经营管理
1.目标管理(MBO):6个月
2.业务流程改进(BPI):8个月
ã常年管理顾问
企业常年管理顾问服务,是指不提供具体的管理咨询方案,但是可以根据需要为客户企业提供专项咨询服务。常年管理顾问服务以一年为一个周期,以年为一个服务周期。根据实际需要,顾问专家定期或者不定期在企业进行实地工作。服务期间我们将通过实地诊断、会议讨论、现场研讨、书面报告、管理培训、员工座谈、电话/邮件咨询等多种方式向企业提供管理顾问服务,携手企业解决企业管理难题。
课程形式:-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析
-角色扮演-观看录象-练习