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授课专家：[朱建农]
基于精益的现场6S管理授课天数：2天
收费标准：价格面议
开办周期：按需开办，有需要的企业请致电本站客服
受训对象：企业总经理、生产副总、厂长、车间主任、班组长、现场管理干部
课程目标：
掌握现场改善的方法，有效地提高生产效率、降低成本、提高质量、杜绝事故；
分享现场管理成功案例，帮助工厂主管提升现场管理能力；
提升现场主管、厂长、车间主任的现场管理意识，明确现场的管理目标，具备生产管理规范的建立和执行能力；
使生产主管掌握提高员工素质,稳定员工队伍的管理技能。
课程大纲：
第一讲认识现场管理和现场6S
生产现场常见不良现象
七大浪费现象与精益管理
现场的六大要素和六大目标
现场管理的九个化
现场管理关注的八个率
现场管理的八个必须
6S起源与发展
6S之间的相互关系
企业推行6S的目的
第二讲6S之整理
整理的含义
需要和不要的基准
物品放置准则
非必需品处理方法
红牌运动
整理的难点
整理的典型问题
第三讲6S之整顿
整顿的含义
整顿的推行
整顿三要素
整顿的难点
整顿的典型问题
定置管理
第四讲6S之清扫
清扫的含义
清扫的推行
清扫区域的划分
建立清扫基准和制度
查找污染源
清扫的维持
点检与清扫
清扫的典型问题
第五讲6S之清洁
清洁的含义
清洁的推行
清洁的典型问题
第六讲6S之素养
素养的含义
素养的培养过程
素养形成的推行要点
体现素养的九个方面
素养的典型问题
第七讲6S之安全
安全的含义
安全事故的分类
安全管理的作用
安全事故发生的诱因
安全管理推行要点
现场安全管理方法
第八讲办公室6S管理
办公室整理、整顿要点
资料分类和整理原则
桌面整理
办公室6S活动表
第九讲现场目视化管理
目视管理概述
目视管理常用实施方法
定置管理
示意图形
颜色标识
数字化标识
静态事物动态化
展示牌
声音提示
目视管理在生活中的应用
目视管理四要素
目视管理的对象
目视管理的作用
现场目视管理推进的五个步骤
第十讲6S管理推行实务
成立推行组织
拟定推行方针及目标
拟定工作计划
说明及教育
活动前的宣导造势
6S活动的导入实施
活动考评办法确定
评比考核试行
检讨修正
纳入定期管理活动中
老师介绍：朱建农
生产管理讲师--朱建农
浙江大学EMBA
实战派精益生产、HR培训咨询
华东区域创业辅导中心首席指导师
浙江绍兴人事经理协会副理事长高级管理顾问
广州、浙江、上海、北京等多家培训咨询机构特聘专家
工作经历：
有着10年的技术管理和20多年的生产管理、行政人事管理和教育培训实践经历，曾赴日本考察学习生产管理。
在大型国企湖北安陆棉纺织集团（原为央企：纺织工业部直属——安陆五七棉纺织厂）工作20年、在浙江全国民营500强企业浙江天圣控股集团有限公司工作近10年，先后担任过工程师、高级工程师、车间主任、厂长、设备动力部部长、企管部经理、公司副总经理、集团人力资源总监等职。在多年的管理实践中，注重将管理理论与实践相结合，并将所学专业（电气自动化）中《自动控制原理》引入到管理工作中，取得了良好的工作业绩，积累了丰富的案例。
在宁波国家级化工区宁波禾元化学有限公司（煤化工）工作一年，并到包头神华集团进行过考察，与多家化工企业进行过管理交流。
培训特点：
理论与实践相结合，化繁为简，以大家喜闻乐见的方式进行传授，引导学员共同思考。注重对企业管理问题的分析和解决、讲求实效性和实用性。以互动、情景式培训见长，注重受训人员的感悟及参与，授课风格深入浅出、条理清晰、课堂气氛轻松、活跃、实战性强，通过各种实际案例及管理游戏等方式充分调动参训人员的学习热情。
擅长课程：
《5S与现场管理》《仓储管理实务》《有效的班组管理》《高效团队建设提纲》《企业培训推进实务》《企业精细化管理实务提纲》《基于精益的6S管理与目视管理》、《设备点检与TPM管理》《生产企业成本管控实务提纲》《质量竞争与TQM全面质量管理实务提纲》《卓越班组长培训》《全员设备维护与设备综合管理（TPM）》《TQM全面品质管理》《零缺陷与质量成本》《员工职业教育》《生产主管技能培训》《如何做好现场管理与改善》《杰出班组长训练营》《如何降低生产成本》《安全生产管理培训》《消灭浪费降低成本》等课程
部分培训企业：
杭州市委党校、天圣控股集团、精工集团、宝业集团、稽山集团、加佰利控股集团、天合光能、晶澳太阳能、北方奔驰、一汽解放、潍柴集团、建设银行、中国银行、工商银行、佛山银行、大和纺织印染集团、浙江万之冠服饰、恒基生物、雀屏纺织化工股份有限公司、港恒针织、雅豪针纺、浙江振越染整、梅轮电梯、耀华毛纺、三力士橡胶、怡华纺织、洁彩坊印染、亿丰化纤、禾元化学，光大芯业微电子有限公司、科润电力设备有限公司、三博聚合物有限公司、景加源机械有限公司、富士特有限公司、台州迈得科技制造有限公司、豪中豪健康产品有限公司、维都利阀门制造有限公司、烟草制造业、医药制造业等上万个客户。
课程形式：-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析
-角色扮演-观看录象-练习
