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战略人力资源管理系统--人力资源内训

发布时间:2022-06-23

战略人力资源管理系统--人力资源内训

授课专家:[丁环宇]

战略人力资源管理系统授课天数:2天

收费标准:价格面议

开办周期:按需开办,有需要的企业请致电本站客服

受训对象:对此课程感兴趣的客户。

课程大纲:

第一天上午:9:00-12:30

第一节:9:20-10:50

内容一:鹰之重生(40分钟)

内容二:人本管理思想导入(50分钟)

1最头疼的管理问题是什么?

2管理问题的本质是什么?

违反人性

过于简单的判断人性

3管理中关于人的三种假设

理性-经纪人假设、社会人假设、自我实现假设、复杂人假设

X理论与Y理论

4人本管理系统的根本原则:

理解人性适应人性超越人性

从理性层面看人

从感性层面看人

从神性层面看人

从文化层面看人

中间休息10分钟

第二节:11:00-12:30

内容一:人本管理系统导入:(30分钟)

1人本管理系统五大模块说明

领导系统、激励系统、文化系统、制度系统、变革系统

2领导力系统导入

内容二:领导力七项修炼一:信守承诺(20分钟)

1信誉是领导的基础

2如果你不相信提供信息的人,你就不会相信该信息。

内容三:领导力七项修炼二:以身作则(40分钟)

1倾听内心的声音,了解自己:

我真正在乎的是什么?我真正相信的是什么?我真正想要的是什么?

互动:我什么要做现在的事情?

我坚信的做事原则是什么?

2付诸实践——有时候最遥远的就是从嘴到脚的距离。

中餐时间:12:30-14:00

下午:14:00-17:30

第一节:14:20-15:50

内容一:领导力七项修炼三:描绘愿景(45分钟)

1领导者都是梦想家!是理想主义者!

把想象变成愿景是领导者要面对的挑战!

2如何预见未来?

反思过去,注意现在,展望未来。

感受激情!——激情和注意力是相伴的!

3找到共同的目标!

你不可能动员人们到他们根本不想去的地方。

领导者必须告诉人们,未来的长远计划如何能为他们服务

他们的特殊需求优势如何能够得到满足

4倾听追随者的声音!

找到他人认为有意义的事!——发现意义。

找到人们为之献身的理由!——引发内在驱动力!

人们愿意献身的是远大的理想,而不是计划。

现场互动:描绘公司愿景!

内容二:领导力七项修炼四:感召他人(45分钟)

1诉诸共同理想

-与那些对员工有意义的事情联系起来

-以独特为傲

独特的领导者还必须说明是什么使我们、我们的工作群体或者组织,

使我们的产品和服务独特不凡!

-让你的梦想与其他人的梦想保持一致

《我有一个梦想》

2激发愿景——赋予愿景以生命力

-表达你的情感-情感使记忆深刻

现场互动:《我有一个梦想》

中间休息10分钟

第二节:16:00-17:30

内容一:领导力七项修炼五:挑战现状(45分钟)

1发现机遇-永远有好奇心!用发现的眼睛看机遇!

2创新求变-世界因我们而不同!

3承担风险—不断试验

4拥抱失败—从失败中学习

内容二:领导力七项修炼六:打造团队(45分钟)

1提升凝聚力

-营造一种信任的环境

-促进合作关系

2激发个人潜能

-充分授权-强化自我决策机制

感到有力量源自于对生命控制的深层次意义。

-岗位设计要留出空间

-增强个人的责任感

-做一个好教练!

训练+反馈+提问+鼓励

晚餐时间:17:30-19:00

晚上:19:00-22:00

沙龙:19:20-22:00

内容一:领导力七项修炼七:激励人心(60分钟)

1设定明确的标准

2期望最好的结果

3关注所有人和事

4使认可个人化

5讲述故事

6一起庆祝

7树立榜样

中间休息(15分钟)

内容二:领导力修炼卡:(60分钟)

第二天

上午:9:00-12:30

第一节:9:20-10:50

内容一:领导力学习分享(30分钟)

1学习笔记加分

2学员朗读及点评

内容二:激励理论基础(60分钟)

1行为与动机:

2马斯洛需求理论:

生理需求-安全需求-归属和爱-自尊-自我实现

4期望模型:动力=结果价值*实现可能

4 5F激励系统:人一生都生活在感觉中!

安全感-归属感-重要感-成就感-神圣感

中间休息10分钟

第二节:11:00-12:30

内容一:外在激励系统(30分钟)

1钱权名

2如何分好钱?才聚人散,财散人聚!

股权激励的得与失!

内容二:内在激励系统(30分钟)

1工作与成就感!

2超越自我的神圣感!

内容三:激励系统的操作模式(30分钟)

1责-权-利对等

2象征系统与仪式

中餐时间:12:30-14:00

下午:14:00-17:30

第一节:14:20-15:50

内容一:公司文化的力量和起源(30分钟)

1文化的力量:

-文化是一只看不见的手

-文化与核心竞争力

-文化与基业长青

2文化从哪里来?

-组织创建者的信念、价值观和假设

-团体成员随着组织的发展而形成的学习经历

-新成员和新领导所带来的新信念、新价值观和新假设

内容二:如何创建公司文化(60分钟)

1主要的根植机制:

-领导者定期注意、评估和控制什么

-领导者对关键事件和组织危机如何应对

-领导者如何分配资源

-有意的角色示范、教授和指导

-领导者如何分配奖励和职位

-领导者如何招聘、选拔、晋升和解雇员工

2次要的成型和强化机制:

-组织设计和结构

-组织制度和程序

-组织仪式和典礼

-物理空间、外观和建筑物的设计

-重要事件和重要人物的故事

-组织哲学、信条和章程的正式声明

中场休息10分钟

第二节:16:00-17:30

内容三:大文化系统(45分钟)

1人类-种族-民族-国家-社会-个人-公司

2宗教与文化

-基督教与资本主义

-儒释道与中国商业

内容四:了凡四训导入(45分钟)

1了凡四训简介

2改造命运

3基本信仰建立的重要

晚餐时间:17:30-19:00

晚上:19:00-21:30

沙龙:19:20-21:20

第三天

上午:9:00-12:30

第一节:9:20-10:50

内容一:激励于文化学习分享(30分钟)

内容二:战略人力资源导入(30分钟)

1所谓战略,就是对资源的利用方式!

战略是一种选择,也是一种放弃!

所谓战略人力资源,就是把:

-人力资源被提到战略高度

-人资资源与战略互为决定

2人力资源与战略实现的内在逻辑!

人力资源—文化—业绩—战略实现!

内容三:如何构建招聘系统(30分钟)

1招聘是一个双向选择,双向销售的过程!

2战略招聘的两个关键维度:能力与文化!

3基于优势互补的双赢招聘系统!

4预期和心理契约!

当员工第一天上班时,是惊喜还是失望?

5入职是招聘的开始!

入职后三个月最为关键!

降低离职率三大策略:

1入职培训

2团队融合

3一对一教练

中场休息10分钟

第二节:11:00-12:30

内容一:如何构建绩效系统(45分钟)

1绩效考核系统为什么没有用?

-为了考核而考核:不与战略挂钩!

-基于批判的心理假设:借此打压员工!

-责任全部推给人力资源部:直属上级逃避责任!

-小马拉大车:系统复杂不可操作

-事后诸葛亮:时间滞后

2绩效考核的本质是什么?

-考核的本质在于提升个人绩效能力!

-所以,应该是绩效改进系统!绩效提升系统!绩效优化系统!

-绩效考核系统不是用来威胁的,而是用来帮助员工成长的!

-如果员工感到考核系统的威胁,就会显出各种办法来逃避!来规避风险!

3如何构建有效的绩效考核系统?

-以提升员工绩效能力为出发点!

-直属上级承担更大责任!

-缩短考核周期,实时反馈绩效提升成果!

内容二:如何构建培训系统(45分钟)

1培训的两大目的:思维与行为!

2培训与招聘系统结合!

3培训与绩效考核结合!

4培训与岗位调整结合!

5培训与公司变革结合!

中餐时间:12:30-14:00

下午:14:00-17:30

第一节:14:20-15:50

内容一:鹰之重生(40分钟)

1学习了人本管理系统后,再看的感受?

2人本管理系统的导入,就是一次重生!

内容二:启动人本管理系统(50分钟)

人本管理系统成功导入的五个关键点:

1领导层自我革新

2管理层权利支持

3员工层思想转变

4制度层及时跟进

5文化层逐步渗透

中场休息10分钟

第二节:16:00-17:30

内容一:重生计划PK!(50分钟)

1第一轮重生计划的PK,讲师点评!

2第二轮重生计划PK,讲师点评!

内容二:三天学习分享展示!(40分钟)

三天人本管理系统,我最大的收获是什么???

老师介绍:丁环宇

于环宇老师

专注于人力资源教练咨询与培训

战略人力资源教练系统创始人

知行合一的人力资源专家

中国数字电视职业指南频道特邀专家

多所知名校特邀专家讲师

说文解字品牌特邀讲师

专注于人力资源教练系统的咨询与培训近十年,在人员招聘与培训、薪酬体系、绩效考核、职业规划、股权激励等方面积累了丰富的实战经验。

近年来,于环宇老师通过亲身到企业人力资源项目中的调研与实践,特别研发了一套适合中国本土成长型企业的人力资源教练系统,并将人力资源提升到战略的高度,充分实现了战略、业务、人力资源的无缝对接!帮助企业打造一支战略人力资源教练团队,帮助企业掌握独立构建人力资源系统的能力和方法,并保证系统的落地与实效性,持续构建人力资源系统。

课程形式:-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析

-角色扮演-观看录象-练习


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