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授课专家：[寇家伦]
领导者自我认知与核心能力培训授课天数：2天
收费标准：价格面议
开办周期：按需开办，有需要的企业请致电本站客服
受训对象：对此课程感兴趣的客户。
课程目标：
通过课程培训提高受训者的职业意识和职业能力是本课程的根本目的。讲师围绕职业经理人的职业特征与素养切入，引导受训者对未来工作身份的认知，进一步认识到做为企业中高层管理者需要在不同阶段所扮演的角色，所需的核心胜任能力。课程通过多环节的课堂讨论与讲师分享重点让受训者掌握职业经理人的职业特点、中高管的角色意识和中高管所需的八大核心能力。课程大纲：
做“管理”还是做“领导”？
你的核心价值是什么——“可雇佣力”？
一、职业经理人的职业特征认知
(一)为什么叫做“职业经理人”
(二)职业经理人的“成长性”
(三)职业经理人的“阶段性”
(四)职业经理人的“动态性”
(五)职业经理人的“市场认可性”
(六)职业经理人的“双重责任性”
二、中高层管理者的角色认知
(一)名义领袖(figurehead)
(二)发言人(spokesperson)
(三)谈判者(negotiator)
(四)教练与激励者(coach and motivator)
(五)团队构建者(team builder)
(六)团队实践者(team player)
(七)技术问题解决者(technical problem solver)
(八)创业者(entrepreneur)
(九)战略规划者(strategic planner)
三、卓越领导者的核心能力及技巧
(一)战略管理能力：管理战略
1.扮演战略规划者
2.分析战略成功的条件
3.要善于平衡划不利为有利
4.多角度考虑战略问题
5.纸上谈兵与战略推演
(二)知人善任
1.知人
2.知事
3.知人事
4.励卒谋将
5.因材施教与因事施教
(三)分析决策
1.广度论
2.解读信息背后的本质
3.系统思维模式
4.你会征求谁的意见
5.不怕一万，就怕万一
(四)团队组织能力：构建者与实践者
1.梁山草寇与山贼的目标差异
2.团结一切可以团结的力量
3.火车头的价值
4.自我定位
5.发挥所长
(五)建立伙伴关系
1.谁是你的伙伴？
2.如何与对方建立伙伴关系？
3.如何巩固与伙伴的关系？
4.如何保证与你的伙伴共同发展？
5.怎样扩大伙伴关系网络？
(六)授权控制
1.你找到合适的人才了吗？
2.你知道这个人的特点吗？
3.这个人知道要做什么以及努力的方向吗？
4.这个人理解你的意思吗？
5.你如何帮助他铲平前进的障碍？
6.你检查过下属的工作吗？
(七)创新变革
1.分众传媒的崛起
2.韦尔奇“无边界管理模式”
3.李嘉诚“抽签”
4.蒙牛“航天员广告”
5.挖井还是挖坑
(八)高效沟通
1.如何主动
2.如何倾听
3.如何反馈
4.把握机会
5.展现自我
四、睿智管理者的六大管理工具
(一)目标管理工具
(二)文化管理工具
(三)行为管理工具
(四)流程管理工具
(五)职责管理工具
(六)考核激励工具
老师介绍：寇家伦
清华大学DBA特聘教授
《人力资源报》首席人才测评专家
北京大学、中国人民大学、浙江大学等院校总裁研修班、人力资源总监研修班特邀讲师
背景简介
曾先后担任知名网络企业董事总经理、合资企业人力资源总监、外企人力资源顾问等职位，具有深厚的人力资源管理开发、人才测评、领导力开发的理论功底与实践经验。主持或参与了数十家企事业单位的人才测评、领导力开发、人力资源管理咨询项目。利用“评价与发展中心技术”为多家企业中高层领导者提供了评价与发展服务，在测评过程中严格按照评价中心的技术标准操作，基于客户的测试目的与岗位特性对测试题目进行个性化设计，取得显著成果。寇老师作为标准测验的推动者，通过多年潜心研究主持开发完成了国内首个“企业高层管理者职业能力测验”简称“G-mPA测验”，该测验每年测试人数达数千人。数年来累计在全国30多个城市完成了上万人次的企业中高层管理者的测评活动。
授课特点
寇老师与国内知名高校进行着广泛合作，他所开设的课程惠及了清华大学、北京大学、中国人民大学、浙江大学等院校的EDP、EMBA、MBA、总裁研修班、人力资源总监班学员2万多人。寇老师在授课过程中案例丰富、语言风趣、精力充沛、善于调动学员参与、课程内容新颖、强调内容实用，用通俗的语言剖析复杂的概念，善于利用丰富的培训形式表现课程内容，受到了广大学员的尊敬。
研究专长
人才测评（情境模拟、评价与发展中心）、组织发展与领导力开发
课程形式：-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析
-角色扮演-观看录象-练习
