授课专家:[孙丕智]
授课天数:2天
收费标准:价格面议
开办周期:按需开办,有需要的企业请致电本站客服
受训对象:对此课程感兴趣的客户。课程目标:
1.了解工作中沟通的问题和严重后果
2.正确理解沟通的定义和共同的过程
3.掌握沟通中说,听,问的技巧
4.学习掌握身体语言技巧
5.了解人人际风格共同技巧
6.如何与同事有效沟通与协作,学习同理心的运用技巧
课程大纲:
第一章:为什么要学习沟通技巧
1、沟通产生的影响
2、沟通失败导致的结果
3、沟通失败的原因
(1)、知识层次不同
(2)、只注重表达,没有注意倾听
(3)、没有完全理解对方的话,以致询问不当
(4)、时间不够
(5)、不良情绪
(6)、没有注重反馈
(7)、没有理解他人需求
(8)、文化的差异
第二章:什么是沟通
1、沟通的定义
2、沟通体验项目
3、沟通三要素
(1)目标
(2)信息、情感和思想
(3)共同协议
第三章:沟通的三种行为
1、沟通中“说”的技巧
(1)有效说的原则:谈行为不谈个性
(2)谈个性的危害
(3)谈行为的好处
(4)多提建议少提主张
(5)先认可再否定的弹性技巧
(6)说的弹性技巧——两个观念
2、听的技巧
(1)双向沟通:传递与接受
(2)倾听能力自测
(3)不良的倾习惯
(4)聆听的态度
(5)沟通者的誓言
3、问的技巧
(1)什么情况下应该提问
(2)不同的理解会产生不同的认知
4、肢体语言的沟通技巧
(1)理解身体语言
(2)身体语言所对应的表现
第四章:与客户沟通的高效技巧
1沟通的PAC技巧(如何与客户沟通的技巧)
(1)、P---父母技巧
喜欢用命令式的口吻,居高临下
表扬也是很严肃的表扬
常常比较武断,甚至比较暴躁.
(2)、A---成人技巧
理智冷静不卑不亢
但与对方却总是保持着一定距离
(3)、C---儿童技巧
喜怒无常
说话容易走极端,容易动情绪
有时甚至还做出一些怪脸,一些古怪的动作来
(4)、PAC沟通案例分析演练
2、与客户沟通表达的三行为认知
(1)积极
---勇于维护自己的权利但不侵犯他人权利;
---以直接、真诚且合适的方式,表达自己的需求、愿望、
意见、感受与信念。
(2)退缩
--不能挺身维护自己的权益,或是所用的方法不当,无法
唤起别人的重视;
---表达自己的需要、愿望、看法、感受与信念时带着歉意,
或显得心虚、压抑;
---无法坦白表现自己的需要、愿望、意见、感受与信念。
(3)侵略
--懂得维护自己的权利,但所用的方法已侵犯别人;
--忽略或否定他人的需要、愿望、意见、感受与信念;
--以不得体的方式,表达自己的需求、欲望及看法;
(4)积极、退缩、侵略三种行为的表现案例研讨
(3)沟通之同理心
3、同理心定义
(1)、同理心两大步骤:辨识、反馈
(2)、沟通之最高境界:说道听者想听听到说着想说
(3)、同理心的两大准则:先处理心情再处理事情;立场要坚定态度要热情
(4)、同理心的四个分段体验项目《共赢心》
(5)、同理心案例练习
第五章:沟通决策技巧(体验项目:海上遇险)
1、如何决策
2、如何进行团队沟通
老师介绍:孙丕智
孙丕智简介
曾任:
宜利药业(中美合资)销售分公司经理
某国际电器销售区域经理
依曼丽亚公司营销总监
上海伊斯特公司人力资源部部长
湖南卫视《我是冠军》栏目青岛站技术总监
职业资格:
中国首批体验式培训内训讲师
中国体验培训协会常务理事
国际职业训练协会(IPTA)培训师
中国国家劳动部心理咨询师
国家劳动部认证首批中级拓展培训师
先后在多家咨询机构任高级咨询顾问、资深培训师;
国家劳动与人力资源部“拓展培训师”职业资格认证培训导师
工作经历:
多年供职于外资企业,历任销售经理,市场总监,培训经理和人力资源总监等职位,积累了丰富的营销和企业管理实战经验;为500多家企业提供了培训课程,同时兼任数家公司的管理顾问,受邀在多家大学的EMBA课堂授课。
课程评价:
对管理沟通、团队凝聚力、销售理念及心态、企业成长有深入研究!在其培训生涯中,革新传统概念式授课方式和空洞无物训练形式,通过演练、角色扮演、情景模拟、管理游戏、案例讨论、头脑风暴、演讲、座谈、分享等形式,运用多种培训方法,谈吐幽默,观点精辟;培训现场学员参与性强,培训始终气氛生动、热烈、活跃;反省、体验、感悟式现场点评,充分把握各类培训方式的独特角度,讲解实用性强,技巧易于应用,调动参训人员的培训激情和专注力,感悟及参与,令其记忆深刻,深受裨益,轻松成长!激发潜能符合成人特点,给参训人员很大启发,有茅塞顿开、猛然醒悟之震憾效果,受到学员普遍称赞,其“思维独特、睿智、架构全面、易于吸收、附加值高”的风格受到企业青睐。在其培训生涯中学员的平均满意率高达97%以上。是康师傅集团特聘讲师,曾被康师傅评为返聘率最高,课程满意率最高讲师。
课程形式:-讲授-启发式、互动式教学-小组讨论-案例分析
-角色扮演-观看录象-练习