TTT课堂呈现与课程设计--综合管理

授课专家： [袁浩] 授课天数： 2 天 收费标准： 价格面议 开办周期： 按需开办，有需要的企业请致电本站客服 受训对象： 相关人员 课程目标： TTT课堂呈现与课程设计 课程大纲： 模块一：讲授式教学
第一单元 成人学习、原理方法
1、以学员为中心的教学观念：记忆曲线；
2、以学员为中心的理念；
3、KAS的不同授课模式；
4、练习：让学员犯错误
第二单元 教材编写、五个步骤
1、发掘需求设计课程；
2、从学员出发：问题在哪里？；
3、课程设计的要点：总分总；
4、单页美化设计的要点；
5、练习：设计授课教材；
第三单元 主题明确、引入课程
1、尽量低调开场；
2、让学员动起来的五个方法；
3、五种引入课程的方式；
4、练习：引入课程练习；
第四单元 原因充分、针对学员
1、抓住学员的利益点；
2、抓住学员的兴趣点；
3、站在学员的角度上授课；
4、练习：原因强调练习；
第五单元 要点逻辑、逐步展开
1、课程里的逻辑展开；
2、逻辑展开的方法：类比、正反、时间等；
3、模块化授课；
4、练习：逻辑化授课的片段；（此单元为核心单元，分阶段，学员多人练习）；
第六单元 举例恰当、引发思考
1、描述细节的方法；
2、案例的四个结构；
3、用案例来强化“要点”；
4、练习：案例设计练习；
第七单元 强调结论、 首尾呼应
1、记忆和迁移的理论；
2、三种结尾的方式；
3、讲师的内容修炼；
4、练习：结尾的练习；
模块二：引导式教学
第一单元 引导学员、启发思考
1、从“理解的六个侧面”提出问题；
2、以学员为中心：提问六要点；
3、问题的四个核心要素；
4、“合作学习”的五个要素；
5、练习：发问引导的练习；
第二单元 研讨互动、讲师带动
1、学习使用“多元智能”来互动；
2、案例分析的五个步骤：从结果出发；
3、带活动的步骤；
4、角色扮演的注意要点：每个学员都动起来；
5、练习：学员互动的练习；（此单元为核心单元，分阶段，学员多人练习）
第三单元 学员分享、讲师板书
1、“板书”书写的写法；
2、几种不同的板书形式；
3、回应学员问题的准备及心态；
4、回应学员的黄金法则；
5、练习：现场“板书”及学员互相挑战练习；
第四单元 讲师总结、问题分析
1、总结的三种方法；
2、深刻总结的三个“框架问题”；
3、专业总结与分析工具：直方图、表格、因果图等；
4、练习：学员分享，讲师总结课程； 老师介绍：袁浩