课程设计与开发--人力资源

授课专家： [张向辉] 授课天数： 2 天 收费标准： 价格面议 开办周期： 按需开办，有需要的企业请致电本站客服 受训对象： 企业内部培训师、需要实施内部培训与辅导的全体员工及各层级管理者 课程目标： 收益1：了解培训需求调查的常用方法，找准培训主题，让培训效果落地；
收益2：掌握课构建课程标题、课程大纲、课程内容的方法，让课程逻辑严谨、思维缜密、条理清晰、紧密结合企业实践；
收益3：了解教学设计的定义及成人学习的特点，掌握教学三部曲的含义及教学大纲的编写要领，突破传统教学模式，深度应用体验式教学模式，让课程设计引人入胜；
收益 4：掌握PPT制作的5大基础：文字优化、图片美化、、表格处理、颜色搭配、动画设置等，让课堂呈现有声有色；
收益5：提供相应的考核标准，让学员在训后的工作中能参照标准对自己的授课活动进行修正，实现不间断的自我完善。 课程大纲： 第一讲：培训需求分析与课程主题确立
一、课程开发概述
1.课程开发的意义
1）对于企业
2）对于讲师
2.课程开发的逻辑
1）培训需求分析
2）确立培训目标
3）选择学习内容
4）组织学习内容
二、培训需求分析
1.培训需求的种类
1）面状需求
2）点状需求
3）点状需求与面状需求的关系
2.培训需求调查的方法
1）访谈法
2）问卷调查法
3）观察法
3.课堂练习
三、确立课程主题
1．理清需求，明确问题
1）任职资格分析法
2）鱼骨图分析法
2．明确解决途径
1）什么问题需要培训来解决
2）什么问题需要管理来解决
3．拟定标题
1）单一标题模式
2）主副标题模式
4．课程定位
1）类型定位：ASK
2）人员定位：管理类、技术类
5．描述课程目标
6．确立考核标准
1）考核标准包含的内容
2）常用考核方法
7．课堂练习
第二讲、课程大纲与内容设计
一、设计课程大纲
1. 教学大纲确立的总体原则和方法
2.流程模式
1）时间流程（顺序、倒序）
2）逻辑流程
3.元素组合模式
1）依方法构建
2）依问题构建
4. 结构设计模式
5. 教学大纲的填写
6. 课堂练习
二、设计课程内容
1. 课程内容的作用
2. 课程内容的种类
1）是什么--定义、事实
2）为什么--原理、态度
3）怎么办--操作、方法
3. 课程内容的来源
1）培训师个人经验
2）专家经验萃取
3）查阅书籍
4）网络资源
三、设计教学策略
1. 宣讲教学法
2. 案例教学法
1）案例的三个要求
2）案例背景设计
3）案例冲突设计
4）案例问题设计
5）知识输出
3. 提问教学法
4. 讨论教学法
1）头脑风暴
2）六顶思考帽
3）世界咖啡
5. 角色扮演教学法
6. 实操演练教学法
7. 示范教学法
8. 课堂练习
第三讲：体验式教学设计
一、教学设计的含义
二、成人学习的特点
1.成人学习的特点
2.成人教学的方法
3.体验式教学的特点
三、教学三部曲
1.课堂练习
2.教学三部曲的内涵
1）创设情景
含义
目的
方法
原则
2）互动体验
含义
目的
方法
3）归纳规律
含义
原则
3.案例分享
第四讲：制作教学课件
一、PPT基础知识
二、PPT的母版
1.母版的作用
2.母版功能区介绍
3.课堂练习
三、文字、图片的处理
1.文字
1）字体
2）字号
3）排版
2.图片
1）图片的编辑
2）处理图片的原则
3.课堂练习
四、动画的处理
1.页面切换动画
2.自定义动画
1）操作流程
2）具体设置
3.课堂练习
五、表格的处理
1.EXCLE表格处理
2.饼图的处理
3.柱状图的处理
4.折线图的处理
5.雷达图的处理
6.SmartArt图表应用
7.课堂练习
六、封面和目录的制作
1.封面制作技巧
2.目录制作技巧
3.课堂练习
七、颜色搭配
1.冷暖色调的区别
2.配色要点
3.常用配色方案
4.课堂练习
八、PPT风格类型介绍
1.扁平风
2.立体风
3.杂志风
4.中国风
5.iOS风
6.手绘风
7.简约风
九、学员手册的制作
1.案例展示
2.手册内容结构
1）企业LOGO
2）课程编码
3）课程名称
4）作者信息
5）保密要求
6）课堂公约
7）课程目标
8）课程大纲
3.重点内容撰写
1）准确性
2）针对性
4.课堂练习
第五讲：试讲点评
八、培训要求：
1、受训总人数尽量控制在40人以内，每组6-8人，一组一课题，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员；
2、各小组必须配备组长1名、内容专家2-3名；
3、组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一定的项目管理能力；
4、内容专家要求：对开发的内容提供支持，对课程内容有绝对的权威；
5、每组准备2张大白纸，白板笔（黑红）各3支；
6、每位学员自带笔记本电脑（Office版本在2007及以上，不使用WPS及苹果系统）。
老师介绍：张向辉