课程设计与开发--人力资源

授课专家： [李静涛] 授课天数： 2 天 收费标准： 价格面议 开办周期： 按需开办，有需要的企业请致电本站客服 受训对象： 企业内部培训师、培训经理、各部门经理 课程目标： 一、 掌握培训的总体设计
二、 掌握课程设计和开发方法
三、 掌握课程大纲和PPT制定的方法
课程大纲： 一、 培训的总体认知
1、 培训对于企业的重要意义
2、 四位一体的培训责任体系
3、 内训师对于人才培养的作用
4、 成人学习特点和应对技巧
5、 培训体系的三个支柱
 制度层面
 资源层面
 运作层面
6、 培训的五个步骤ADDIE
 分析需求
 设计课程
 开发课程
 课程呈现
 效果评估
7、 培训效果评估的四个层级
 反应层
 学习层
 行为层
 绩效层

二、 课前需求调研
1、 需求调研的三个层面
 组织
 岗位
 个人
2、 需求调研的常用方法
 访谈法
 问卷法
 观察法
 资料分析法
 标杆法
3、 需求分析的原则
4、 确定培训需求三个纬度
5、 定位核心需求五问

三、 编制培训方案
1、 培训方案包含的五个内容
 需求总结
 培训目标
 培训课题
 培训方式
 培训大纲
2、 设计培训目标的三个方面
3、 培训目标的六种程度
4、 常见命题的方法
5、 培训大纲的五个内容
6、 课程大纲的逻辑结构

四、 专业课程开发及内容结构设计
1、 课程开发的四个成果
 教学PPT
 讲师手册
 教学案例
 学员手册
2、 PPT设计的原则
3、 课程开发前的六个思考
4、 如何设计课程结构
 课程总体结构
 三三法
 思维导图的应用
5、 课程逻辑结构的五个原则
6、 课程微观结构的五个步骤

五、 教学方法的应用
1. 讲授法的五个要求
2. 讲授法的三角模型
3. 示范法的六个步骤
4. 研讨法的六个步骤
5. 案例分析法
6. 角色扮演法
7. 游戏活动法

六、课堂模拟实战
老师介绍：李静涛