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【杨文浩老师】互联网+人力资源创新管理--人力资源

发布时间:2023-05-29

【杨文浩老师】互联网+人力资源创新管理--人力资源

授课专家: [杨文浩] 授课天数: 2 天 收费标准: 价格面议 开办周期: 按需开办,有需要的企业请致电本站客服 受训对象: 公司中、基层人力资源管理人员 课程目标: 1、颠覆传统人力资源管理思维,掌握互联网+hr的选用育留新思维;
2、培养员工用户思维,用用工驱动员工,实现hr管理的颠覆式推进;
3、剖析传统人力资源体系的痛点,体验互联网+hr的操作体系功能设定,服务理念、平台运营思维;
4、实现客户价值至上与人力资本价值优先的网状价值,提升组织的效能。
5、实现互联网+生态网、关系网,感情网三网合一,人力资本增值,提升核心竞争力。
课程大纲:
课程导入:人之初,性本善……一切从人说起……
第一部分 信息瓶颈—— 新常态下企业人力资源缺失的原因分析
课程导入:互联网+是什么?
一、互联网+给人力资源管理带来的新挑战
(一) 互联网的时代特征
1. 互联网时代是沟通无障碍的社区化时代
2. 互联网时代是一个互联互通的商业民主时代
3. 互联网时代是一个基于大数据的知识经济时代
4. 互联网时代是一个客户价值至上与人力资本价值优先的网状价值时代
5. 互联网时代是一个开放、共享的“有机生态圈”时代
(二) 新时代下的新思维
1、 平台思维;
2、 用户体验;
3、 跨界思维;
4、 简约思维;
5、 极致思维;
6、 流量思维;
7、 社会化思维;
8、 迭代思维
(三) 人力资源管理面临的新挑战
1. 价值多元性引发激励的挑战
2. 客户需求多样性引发工作范围变化挑战
3. 人才竞争引发人力成本上升的挑战
4. 职业社会性引发企业忠诚的挑战
5. 员工社区化引发群体事件危机
6. 信息透明化引发保密制度的挑战
7. 人员流动性引发人力资源规划的挑战
8. 组织变革引发HR能力素质挑战
(四) 新时代特征给人力资源管理带来的新变化
1. 人力资源组织形式上的变化
2. 人力资源管理理念上的变化
3. 人力资源管理认识上的变化
4. 人力资源管理导向上的变化
5. 人力资源管理思路上的变化
6. 人力资源管理重点的变化
7. 人力资源管理手段上的变化
8. 人力资源管理范围上的变化
9. 人力资源管理领域的变化
10. 人力资源管理人员能力上的变化
二、互联网+人力资源管理的换系统与打补丁思维
1、传统人力资源的讲的六大平衡与六定原理分析
2、大公司和小公司的人力资源博弈?
案例分析:苏宁电器与国美电器,京东竞争与淘宝、腾讯之争。
三、新常态下效能和效价理念的理解
1、新常态下的新经济关注的缘起
2、新常态的互联网+人力资源思维
第二部分 理解破局—— 人力资源管理是企业核心生存之道

一、 企业人力资源管理之道
案例:阿里巴巴的人力资源价值观?
1、 企业人力资源价值源泉
案例分析:见识vs常识vs知识
2、 未来生存思维
二、新常态下人力资源管理六感训练

1、新经济、新常态下员工的四化发展趋势
2、如何让员工感觉幸福的要求
案例分享:20年后回访当初幸福之人,结果带来的的思考
3、互联网+人力资源管理须提供四重快乐!
4、新常态下人力资源管理隐而不见六感训练
案例分享:海底捞员工的六感的体验。


第三部分 崇敬人本—— 企业人力资本价值效能提升之术

一、人力资源管理的提升
1、 人力资源管理提升之术
2、人力资本增值的基础
二、人力资源管理效能和价值提升新常态
1、价值创造无边界,员工与顾客共创价值!
案例:小米的100位残粉的效价!
不能共享,因为没有打动,
案例:hr微波炉加热与电路加热法。
2、大数据人力资源决策与效能计量管理
案例:互联网+五维结构的人力资源盘点价值!
3、去中心化与员工自主经营与管理
案例分享:中国的电信的阿米巴引入的思考
4、情感链接、互动沟通,提升人才价值体验
案例分析:互联网思维:育人:用学习者推动学习者!京东的标杆思维
5、精准选人、构建人才全面发展系统,打造人才供应链
6、从周期激励变为全面认可激励
案例分析:激励的强制拆迁,异地再造思维。
7、人才企业所有制vs价值创造圈所有制
8、人力资本与货币资本共治、共享、共赢
9、跨界思维,构建人力资本价值网
实操方法:先“自由组合”;再“适当调整”;后“持续监督” 老师介绍:杨文浩

杨文浩老师 人力资源管理· 人才管理专家
清华大学工商管理硕士
国家高级公关师
国家高级心理咨询师
国家高级人力资源管理师
国家人力资源管理师一级考证讲师
星巴克中国青年领导力培养项目辅导导师
云南农业大学星巴克中国青年领导力项目特聘导师
《4D领导力》、北京大学汇丰商学院领导力中心《六维领导力》认证讲师
课程形式: - 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习

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